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2、“SOLO分类评价法(即‘可观察的学习成果结构’)”是由香港大学约翰比格斯和凯文柯林斯在1982年提出的,不久这个方法逐渐成为一个脍炙人口的教学模型。
3、SOLO分类评价理论是香港大学教育心理学教授比格斯首创的一种学生学业评价方法,是一种以等级描述为特征的质性评价方法。这种理论不仅有完整的体系,而且有坚实的实践基础。
4、solo分类理论是,可观察的学习结果的结构。SOLO分类评价理论是香港大学教育心理学教授比格斯、首创的一种学生学业评价方法,是一种以等级描述为特征的质性评价方法。这种理论不仅有完整的体系,而且有坚实的实践基础。
5、“SOLO”,是英文“StructureoftheObservedLearningOutcome”的缩写,意为:可观察的学习结果的结构。
6、solo分类评价法是教育学术语SOLO分类评价法是一种以等级描述为基本特征的质性评价方法,由澳大利亚学者约翰·比格斯(Biggs)教授和他的同事科利斯(KevinF.Collis)在1982年提出。
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