日语阅读,如何使得日语阅读理解能力提高呢？
日语阅读,如何使得日语阅读理解能力提高呢？
1、多做题目，多训练。
2、多背单词，多背例句，多背课文。
提高日语阅读速度的方法：
1、养成二次阅读习惯，培养逻辑推理能力
很多书上要求学生学会分析文章的结构，其实就是要求学生提高逻辑推理能力。在平时练习中，纠正答案后对文章的再次阅读往往至关重要。
第一遍读文章时，我们应模拟考试的紧张气氛，尽量高质快速。但是对完答案后，我们有充足的时间再次阅读文章。第二次阅读文章我们的目的不在是获取信息，而是把握文章的布局安排，分析作者的意图。
由于日语考试将近，我们不必每道题目都去精读，可以把之前错的比较多的文章拿出来细细查找做题规律。
2、自己学写长句，克服长难句障碍
找一本好的语法书，认认真真学习句子结构那部分。日语的句子主干往往并不复杂，只是其粘着修饰成分过多。我们一开始应当学会如何写出简单的基本句型，然后再通过附加各种从句、插入语、非谓语形式，来逐步扩充句子结构。
分析长难句与扩充句子正好是反其道而行之，我们必须一步步砍去插入语、各种从句、非谓语形式，来获得句子主干。
3、文章归类阅读，考前复习有奇效
阅读文章成千上万，如何从有限中把握规律才是要害。我们可以把自己读过的所有文章按照主题分类，比如分为校园类、医学类、家庭类、环境类等等，到了考前，再按类别复习这些文章，我们不仅能系统把握某一类别文章常用的词汇，也能把握该类文章的结构特点和出题规律。
阅读理解能力提高，不光要注意多去练习日语，还要多读一些汉语文章。可以从这几个方面考虑：
1，泛读，选择一个日语杂志，或者日语文摘，故事等，最好是日汉双语，先去读日语，不要纠结单词是否认识，主要看文章脉络，读完以后去复述文章讲的是什么。然后回来看汉语翻译，检查自己是哪里理解错了，为什么会理解错，当时是怎么想的。
2，记录上面1里出错的地方，查阅日语语法，记录，以后再见到这种句式，联想一下上次出问题的过程
3，每天重复上面1和2两个步骤，不出一个月，你就会发现阅读理解能力大大提高
4，从你读过的文章里选出几篇做精读，搞清楚每个语法，每个句子，每个单词，最好能背诵下来。
5，平时要多读一些汉语文章，因为汉语才是基础，一个汉语阅读理解做不好的人，往往外语的阅读理解也不会太好。
摘要：“听、说、读、写、译”五项技能中，“读”已经成为了一项非常重要的技能。日语阅读课也成为提高学生综合素质的必要手段，本文试分析当前高职日语阅读教学现状，找出影响阅读的因素，并就如何明确课程定位，找好教材，进行阅读教学提高学生阅读理解能力进行探讨。
中图分类号：G718.3 文献标识码：C DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2014.02.062
1 日语阅读课程的定位
日语精读是通过对单词、语法、句型等基础语言知识的学习培养学生听、说、读、写、译基本技能为后续课程打下坚实的基础，是一门主干核心课程。可以说是一种“点到面”的学习。
而日语阅读课程则与日语精读“点到面”的学习方法不同，是一种“面到点”的学习，本课程的学习旨在学生通过大量的阅读素材扩大词汇量和知识面，加深对日本文化的了解，掌握科学的阅读方法和解题技巧，养成良好的阅读习惯，为日本语能力测试的读解项目和今后的工作学习奠定坚实的语言基础。
因此日语阅读课程在日语的学习中是必不可少的。
日语四篇阅读的样子是4编の読书はどんな様子ですか。高考日语的阅读部分由四篇日语短文构成，每篇字数约为400-500字。每篇文章都对应有五个小题。共20小题，总计50分。短文主要是由记叙文，议论文和说明文构成。内容贴近生活，句式较为简单，长句，难句较少。单词较为基础，偶尔会有几个稍有难度的单词，但都会附上中文注释。所以。上述就是日语四篇阅读的样子。
