请设计三个幼儿园科学区角的游戏,包括游戏名称(海底世界游戏)
请设计三个幼儿园科学区角的游戏,包括游戏名称(海底世界游戏)
游戏名称：
游戏一：植物名片。游戏规则：调查校园内植物的分布情况，了解植物的名称和生活习性，悬挂植物名片。适用于大班。
游戏二：数的组成与分解。游戏规则：第一步，4的组成，取4个不同颜色的小框子；第二步，一筐4种颜色包装的糖果，与小框子4种颜色相同；第三步，两个小朋友玩；第四步，轮流掷骰子，看数字是几就选几颗糖果放在相同颜色的框里；第五步，谁将一框糖果达到4颗就赢走；第六步，轮流掷骰子，看谁赢的糖果多。适用于大班。
游戏三：奇妙的海底世界。游戏材料：喷雾器、白志、淀粉、碘酒。游戏玩法：1.先用淀粉在白纸上画一幅“海底世界”图，晾干，图看不出了，看起来还是一张“白纸”。2.往“白纸”上喷碘酒，一幅奇妙的“海底世界”图就出现了。适用于中班。
合成大鲸鱼是一款非常好玩的游戏，这是一款玩法非常简单容易上手的一款游戏。游戏中玩家只要把两个相同的鱼类不断 合成就行了，玩家最终合成出鲸鱼就成功了。游戏中精彩纷呈的海底世界让人大开眼界，游戏中的鱼类非常的丰富，游戏玩起来非常的过瘾！
合成大鲸鱼游戏描述
合成大鲸鱼游戏玩法简单，容易上手，通过收集各种不同的小鱼来合并，升级更大更快的鲸鱼。
让它们参加速度竞赛，赢的速度竞赛可以获得大量的金币奖励，可以解锁各种不同的小鱼。
海底世界游戏不在了。据新浪网游戏频道报导称：2011年初，儿童SNS游戏《海底世界》因为运营数据不理想，上海酷噜网络科技有限公司关闭了线上海底世界游戏社区，开始转型。
在教学工作者开展教学活动前，很有必要精心设计一份教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。如何把教案做到重点突出呢？下面是我为大家整理的幼儿园小班海底世界教案，希望能够帮助到大家。
幼儿园小班海底世界教案1
有益的学习经验：
认识常见、常吃的水产品，井能说出它们的名称。
准备：
带幼儿参观水族宫或海底世界。如果本地区没有这样的场所，可以带幼儿参观水产市场。
活动与指导：
1、带幼儿去参观水族宫或水产市场(条件不具备，可找―些录像带或图片)。
2、边看边给幼儿介绍，并告诉他们这些水产品的名称，如鱼、虾、螃蟹、海带。
3、请幼儿仔细观察，并说出这些水产品的形状及简单的特点。
4、小结：水产品的种类有许多，如鱼、虾、螃蟹、海带，它们都生长在海里或湖泊里，这些水产品都可以加工成美味的食品。它们是我们的好朋友。
建议：
可以事先采好参观点．请讲解员为孩子们讲解。
幼儿园小班海底世界教案2
教学目标 ：
1.通过课程设计，发展幼儿走、跑、跳、钻爬等基本动作；
2.游戏中培养对大海的认知思考能力及想象力；
3.通过情境，培养幼儿规则意识；
活动准备:
溜溜布、音响。
活动过程 ：
热身操
幼儿在音乐伴奏与教师示范引带下，一起做《幸福的脸》律动操；
主题游戏：彩虹桥
故事引导:今天我们要去海底世界探险，跟着老师一起出发吧；
游戏方式:
1.小朋友排成一队跟着老师走、跑、跳、钻爬；
2.根据情境中角色的变化激发幼儿想象力，以不同的基本动作行进；
注意事项:
1.溜溜布材质柔滑，走动时不宜过快；
2.排成一排走动，注意行进方向；
变化游戏：看谁反应快
故事引导:可以看到大海了，可是我要看看小朋友是不是准备好了；
游戏方式:
1.溜溜布放在地上，两边用有色胶带拉两条直线；
2.将小朋友分两队，听教师口令后分别站到两条直线上；
注意事项:
跑动时注意不要撞到其他小朋友；
升华游戏：浪花一朵朵
故事引导:哇，大海真的很美，海浪还有变化哦；
游戏方式:
1.小朋友站在直线上，双手拉起溜溜布，两队向后拉为“风平浪静”；
2.小朋友站在直线上，双手拉起溜溜布，站立抖动溜溜布为“大海浪”；
3.小朋友站在直线上，双手拉起溜溜布，蹲下抖动溜溜布为“小海浪”；
注意事项:
1.强调规则意识，游戏中提醒幼儿需要站在直线上完成游戏；
2.大海浪时，溜溜布随着抖动会发出声响，所以小海浪时要提醒幼儿轻声；
3.游戏过程中不得将钻到溜溜布下；
放松运动：
小朋友跟着教师一同模仿海洋生物自由自在的在海中
幼儿园小班海底世界教案3
【教材分析】
幼儿在生活中经常会遇到判断物体大小、长短的问题，如玩具的大小、积木的长短等。小班幼儿比较物体的大小和长短，最简便、最直接的方式就是一一对应比较。本次活动为幼儿提供大小、长短不同的操作材料，鼓励幼儿大胆操作、摆弄，让幼儿在玩一玩、排一排的过程中感知物体排列顺序，尝试不同的排序方法，培养幼儿观察比较的能力。
【活动目标】
1.能利用两两比较的方法观察比较出图中海洋动物的种类、数量、大小、颜色和形状的不同。
2.能按不同的特征进行分类和计数。
3.在看看、比比的过程中体验数学活动的乐趣。
【活动准备】
经验准备：在日常生活、游戏活动中幼儿有进行简单的计数分类的`经验。物质准备：PPT、数字卡、表格
【活动过程】
1.出示海底世界的图片，激发幼儿参与活动的兴趣。
（1）在图片中你都看到了什么？他们有什么相同的地方，哪些不同的地方？
小结：海底世界里有着丰富的海洋动物，它们在颜色、大小上有相同也有不同。
2.引导幼儿以颜色和形状进行分类和计数，在玩一玩、排一排中操作材料。
（1）请幼儿将操作盒中的数块全部取出放在桌上，按颜色分一分、数一数，每种颜色的数块各有几个。
（2）请幼儿将操作盒中几何泡棉全部取出来，按颜色或形状分一分、数一数各有多少。
小结：按照相同的颜色、相同的形状分类后再数一数，帮助图形宝宝回家。3.引导幼儿学会以物体的不同特征进多种分类和计数
（1）请幼儿看看画面上都有什么动物，各有多少？
（2）每种海洋动物有什么不同？分一分、数一数各有多少？
小结：分类的方法有很多，要使用两两比较的办法才不能遗漏。
4.活动延伸：请幼儿在益智区进一步操作，增加比较难度，例如，随意选择两种动物比一比谁多谁少等进行分类和计数。
幼儿园小班海底世界教案4
【教材分析】
很多幼儿有过参观海底世界的经验，即使没有到现场参观，也在电视和绘本中看到过美丽的海底世界。所以一说到海底世界，孩子们的话题就会很多， 会表现出极高的兴致，其中形态各异的鱼类和千奇百怪的海底生物，给幼儿留下了很深的印象。本活动从幼儿感兴趣的事物出发，让幼儿通过自己的已有经验、细致观察和独特的视角，认识海洋生物及其特性，自由进行创作，表现出海洋的多样性。
【活动目标】
1.了解形态各异的鱼类和千奇百怪的海洋生物，感受海洋的神奇与美丽。
2.能说出海洋动物外形的特点及颜色，在互动交流中进一步认识常见的海洋动物。
3.感受海洋动物的多样性，萌发热爱海洋保护海洋的情感。
【活动准备】
海洋生物图片、海底世界视频短片，将白色卡纸剪成不同形状的海洋动物
（如章鱼、海星、海马、热带鱼、海龟等）、棉签、报纸团。
【活动过程】
1.播放海底世界视频，引导幼儿兴趣。
提问：谁看过海底世界？它是什么样子的？你们知道有什么动物生活在海洋里吗？
2.观察海底世界，开拓视野，引导幼儿认识海底的生物。
（1）逐一出示海底生物图片。
提问：这是什么？它是什么颜色的？它像什么？我们来看看，海底都有哪些动物？
（2）请幼儿说一说自己看到的海底世界，说说自己看到的这些生物的颜色。
小结：海底世界真是美丽，有漂亮的珊瑚、有各种颜色的鱼，还有各种颜色的海藻。为了让海底生物始终有这么美丽的家园，我们要保护海洋环境。
3.画画我喜欢的海洋动物，萌发保护海洋动物的情感。
（1）教师将白色卡纸剪成不同形状的海洋动物如章鱼、海星、海马、热带鱼、海龟等，让幼儿用各种工具（用棉签画、用报纸团印等）为海洋动物画花纹、涂色。
（2）展示幼儿的作品，请幼儿介绍自己的作品名称，主要是什么颜色的。
【活动延伸】
认识更多海洋动物及其生活习性。
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。写教案需要注意哪些格式呢？下面是我收集整理的海底世界教案3篇，希望能够帮助到大家。
海底世界教案 篇1
活动目标：
1、知道鱼是有各种形状、颜色、大小的，并初步了解鱼的基本结构。
2、区分正方形、长方形、三角形、半圆形，尝试用组合图形的方法拼搭鱼。
3、培养幼儿喜爱小动物的情感。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：
1、带幼儿到 “海底世界”参观
2、各种大小、颜色的半圆形、长方形、三角形、正方形的形状模板
3、印有水草等装饰的画纸
4、各种颜色的蜡笔、浆糊
活动过程：
一、谈话导入，激发兴趣：
“前几天我们参观了海底世界，海底世界里都有哪些小动物住在里面呢？”（知道海底世界里有许多鱼和其他的小动物。）
“他们长得一样吗？”“你都看到了哪些形状的鱼？”
二、出示各种形状模板，拼拼玩玩，认识鱼。
1、认识鱼，知道鱼是有哪几个基本部分组成的。（鱼身、鱼尾和鱼鳍）
2、观察认识材料。
1）请你们看看这里都有哪些形状的材料？（出示四种形状模板）2）分别辨认正方形、长方形、三角形、半圆形，并在自己的桌子上找出图形。
3、 尝试拼搭各种形状的鱼
1)、材料准备好了，让我们试试用这些材料能不能造出新房子。（老师示范模板拼搭小鱼）
2)、幼儿操作，师指导幼儿拼搭
三、幼儿作画，教师进行指导。
1、将拼搭好的“小鱼”粘贴在纸上。
1）“我们做好的小鱼十分想家了，让我们把他们送回海底世界吧。”
2）教师示范一条小鱼的粘贴过程：鱼身―鱼尾―鱼鳍
2、添画鱼的各种花纹
“小鱼的身上还有许多美丽的花纹，请小朋友用小蜡笔为它们画上吧。”
四、幼儿自我介绍并欣赏作品：
1、“你的海底世界里，都有哪些形状的鱼呢？”
2、为自己的小鱼取名字。“你为它们取什么名字？”
活动反思：
《幼儿园教育指导纲要》和《3—6岁儿童学习与发展指南》，均对幼儿园美术教育做了全面具体的阐述，既要求幼儿园通过各种手段，萌发幼儿对美的感受、美的体验，丰富幼儿对美的想象、美的创造，引导幼儿用自己喜欢的方式去表现美、创造美。且新《纲要》中又明确规定：“幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，寓教于各种活动之中”。新鲜好奇，好动、好玩、爱做游戏是幼儿的年龄特征，也是幼儿的天性。因此这节美术活动《海底世界》我先以魔术笔“变鱼”的游戏形式吸引幼儿活动的兴趣，在变鱼的过程中，逐一引导幼儿观察各种海底生物的外形特征，并用游戏的口吻想象它们之间发生的故事，使幼儿一直保持着积极专注的状态，并且在变鱼的过程中向幼儿潜移默化地传授了油水脱离画的方法，并让个别幼儿参与帮助老师变鱼，使幼儿对这种绘画方式产生了极大的兴趣和参与欲望。接着我再让幼儿观察PPT中的海底生物，进一步了解了海底生物的绚丽多彩和多样性。这次绘画我让幼儿采取小组合作用油水分离画的方法来创作海底世界，让幼儿体验了合作的快乐，最后我把海底世界连城一片，带领幼儿参观海底世界，让幼儿谈谈自己的海底世界里发生了什么有趣的事，从而使幼儿始终保持着兴趣和向往。这次活动孩子们都能表现出丰富多彩的海底生物，但由于是第一次进行小组合作用大张纸绘画，所以有些孩子画的鱼比较小，合作表现的比较少，不会和别的孩子一起配合完成一个故事，绘画时孩子还是自己画自己的，以后可以多采取这种形式活动，让孩子学会和别人合作。
海底世界教案 篇2
活动目标：
1、培养幼儿对海底的`兴趣以及热爱大自然的情感。
2、引导幼儿大胆想象进行绘画。
3、培养幼儿良好的美工活动习惯，耐心细致的做事态度。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动准备：
1、课前请幼儿观赏过各种各样的海底动物的图片，
2、本班幼儿已初步掌握画几种海洋动物的技能。
3、大幅挂图《美丽的海底世界》，“海底世界”四个大字卡，四种海洋动物的撕纸范画、舒缓的音乐磁带、录音机。
4、幼儿美术工具：水彩笔、彩纸、胶布，装废纸碎纸的小盒子。
活动过程：
一、导入活动，引起幼儿兴趣。
今天王老师给小朋友们带来了一张非常有趣的海底世界的挂图想和小朋友们一起分享，你们想不想看一看啊？
二、出示挂图，引出问题。
1、这是一幅海底世界的挂图（边说边在图上方贴上“海底世界”四个字）在图上你看到了什么？（例如：我在图中看到了绿色的水草。最后引导幼儿可以用有…有…还有…练习说话。）
2、看，这个海底世界很漂亮，可我总感觉少了一些什么？（少了很多海洋动物吧？）
3、对在这个海底世界有各种各样的海洋动物，我们看一看谁游了过来。（依次出示四种海洋动物并请幼儿说一说它们的外部特征）
4、可是他们太少了，没有朋友跟他们玩，他们都感到寂寞了。怎么办呀？小朋友帮他们想个办法吧。（幼儿想办法）。
三、幼儿进行制作。（放舒缓的音乐）
我们可以自己制作喜欢的一两样的海洋动物放到海底世界中给它们做伴。
教师演示①画外形。②进行装饰。③撕外形。（教师根据幼儿的个体差异进行指导。对美工基础较好的幼儿鼓励他们大胆创作，尝试不同的方法，制作更多与众不同的海洋动物，帮助美工基础较弱的幼儿掌握难点，完成作品，提醒幼儿将撕下的废纸放进碎纸的小盒中，制作完毕收拾好自己的美工工具和材料）。
四、请幼儿把制作好的海洋动物贴到海底世界去。（放音乐教师带孩子做律动）
现在我们拿好自己制作的海洋动物，闭上眼睛（闭眼动作），再睁开眼睛，我们已经来到了海底世界，（教师做出惊奇的表情）我们带着我们的小鱼一起游到那前边的海洋小动物那里和他们一起游戏。（教师带孩子随音乐做律动）
五、活动点评
幼儿将海洋动物贴到挂图上后，教师与幼儿共同欣赏，请幼儿上来讲讲哪个海洋动物是自己做的？你做的是什么？教师表扬大胆创新、作品颜色鲜艳、撕的轮廓边缘整洁的作品。
六、活动总结
今天咱们做的这个海底世界可真漂亮，今天我们学做了四种海洋动物其实海底还有好多种类的海洋动物，以后王老师还带你学做其它的海洋动物好不好？！
活动延伸：
回家请父母和你共同制作一个漂亮的海底世界，比比哪家做的最漂亮。
活动反思：
本次活动是一节美工综合课，在幼儿认识海洋的基础上增加幼儿对海洋的兴趣，让幼儿在欢快的气氛中加深对海底世界的认识。引导幼儿大胆想象进行绘画，培养幼儿良好的美工活动习惯，耐心细致的做事态度。在活动过程中孩子们兴趣浓厚、积极参与其中，同时也做出了很多漂亮的海洋动物，自己兴奋不已，课后还有的小朋友回味无穷。
我对这次活动做了一些课后反思同时也希望把这种收获的喜悦能和大家分享。
美术课的准备绝不仅仅是教具的准备，它要有更广泛的内容。比如：教具是制作好的手工挂图和海洋动物的图片，为了让课堂更有氛围，我准备了钢琴名曲《水边的阿蒂莉娜》《雨中漫步》……在孩子做作品时和老师带孩子律动时加以运用，在陶冶孩子的情操和课堂气氛的烘托上起了很大的作用。
我采用了开门见山的形式引入图片。老师给大家带来了一幅漂亮的图片，激起了幼儿的兴趣。在观察图片的过程中让他们主要对画面颜色进行了观察与分析，并运用用“有的……有的……还有的”句式把图片中看到的事物说出来，当时我采用了谈话的方法。出示完四个海底动物的图片后，又设置了一个环节，一只小鱼说这么大的海底世界朋友太少了希望多一些朋友。这是孩子的天性都是乐于助人的这样很自然的就点燃他们制作的欲望。于是我就演示了制作的海洋动物的过程。他们就会全神贯注地观察。当然绘画海底动物和撕纸方面孩子都已经有了一定的基础。
在幼儿制作作品时我为他们准备了钢琴名曲让他们在情绪舒缓是敞开想像的翅膀绘画中自己喜爱的海洋动物，作品完成以后假设自己变成了绘画后的作品更好地调动孩子的积极性，加入了律动的形式，让静置中的幼儿又动了起来，更好的调试了课堂的气氛。最后把海底动物都送到了海底世界和前面的四个海洋动物一起嬉戏。
大人看孩子的画往往摇头，画的是什么呀，乱七八糟！殊不知，儿童绘画贵在无序、天然童真，去雕饰的浪漫稚拙，而且个性鲜明，想象力丰富。有的孩子喜欢色彩，有的孩子画画喜欢用线条。还有的孩子只喜欢画抽象的形状。所以对于儿童画的批改、评价应该有多重的标准，要善于发现儿童画中闪光的东西。
在活动结束时对孩子作品的点评由于时间关系可能略显仓促，这是以后我应该注意的因为这一环节很重要孩子们可以互相观察、互相点评，互相取长补短。
海底世界教案 篇3
一、教学目的：
1、引导学生了解海底是景色奇异、物产丰富的地方，激发学生热爱自然、探索自然的兴趣。
2、掌握知识性文章的阅读写作方法。
3、朗诵课文，背诵课文第3段。
二、教学重点：
1、段落的叙述的条理性。
2、第一、二自然段，景色怎样奇异，有关海底亮光，声音，描写生动的词句，并能仿写。
三、教具： 多媒体电脑网络。
《海底世界》
（第二课时）
一、导入新课：
1、同学们，上一节课我们简单学习了《海底世界》这篇课文，知道这篇课文介绍了海底的两个方面，谁还记得介绍了哪两个方面？同学们一定很想亲眼看看海底景色到底是怎样的吧？那么，让我们一起到海底去看看吧。（放录像）
二、讲授新课：
1、感觉怎样？海底是一个怎样的世界？课文又是怎样描述的呢？让我们打开书54页。（听录音）
2、请同学们边听边思考三个问题：第一，海底景色有什么特点？第二，文章开头提问，这样写有什么好处？第三，作者要说的是海底。他却先写海面，这有什么作用？
点名：海底非常宁静，非常黑暗。（静、暗）作者要说海底，却先说海面，这是对比的写法，海面12级台风，海底也是宁静的。
3、请同学们进一步思考：为什么海底是黑暗的呢？明确：因为阳光只能照到海面几百米深，500米以下就全黑了，而一般的海都有几千米深。
4、海底是完全黑暗的吗？
生答：不是。
你在黑暗中还看到了什么？
生答：看到了亮光，像闪烁的星星。
那发光的东西到底是什么呢？看书。
答生：那是有发光器官的深水鱼在游动。
师补充：深水鱼生活在深海里，自然界有些活动在生命的发展中自然地形成了一些自我保护器官，比如硬壳、发光器等，据资料介绍，它们发光的作用主要是引诱伙伴，或是寻找同伴，防御敌人。
这正是海底景色的奇异之处：板：暗中有光
6、齐声轻读。
7、通过学习我们知道了海底没有风浪，是黑暗、宁静的，那么海底是不是一点声音也没有呢？板：静中有动
自由读第三段。你读懂了什么？
8、备：①请一个同学读第一句，告诉同学们这是一个什么句子?否是什么意思？
生答：这是一个设问句，否：不是的意思。
师问：把这句话的否改成不是，这句话还可以怎么说？
②第三句：窃窃私语是什么意思？这里讲什么在窃窃私语？这句话告诉我们什么？（海底的声音是海底的动物发出的）
③你刚才从画面中看到用水中听音器能听到什么声音？课文用了什么句式来描述？有什么好处？省略号表示什么？
生答：听到各种各样的声音，用比喻句来写的，不仅形象，生动，还有神秘感。
板：有的像有的像有的像还有的好象
④师进一步问：还有哪些声音？你能说出来吗？
生答：沙沙，嘘嘘，呼呼，咕咕等等。
师指导：读的时候同学们要注意形象生动，带点神秘感。
示读后，学生读一次。
⑤师问：第五句讲什么？
生答：同一种动物在不同情况下，也会发出不同的声音。
这段话的主要意思是什么？是按什么顺序讲的？这样讲有什么好处？学生讨论，点名回答。
老师小结：这段主要讲海底有各种各样的声音。先肯定海底有声音，然后讲有哪些声音，最后讲同一种动物在不同的场合发出的声音也是不同的。层次很清楚。
指导朗读。
9、总结1、2段。
这两个自然段通过写海底黑暗之中有亮光，宁静之中有声音，写出了海底的景色是如此奇特，美丽。（指板书讲）
这两段在结构上有什么相似之处？你最喜欢哪一部分。用WORD完成一份作业。
三、总结下课：
通过今天的学习，我们知道了海底真是一个景色奇异的世界，一个神秘的世界。但是对于海底，人类对它的认识还很有限。我们还要想办法去打开这个神秘的宝库，这就需要科学，需要勇气，需要我们从我做起，从现在做起，将来成为有用之才，为我国的海洋事业做出贡献。
今天的课就到这里。下课。
板书：
海底世界
静中有动、暗中有点
景色奇异
海底有的像有的像有的像还有的好像
动物 活动方法
物产丰富
植物 颜色 最大的 最小的
矿物 种类
《大鱼吃小鱼》是一款休闲类游戏，于2011年发行。
该游戏把玩家带进一个神秘的海底世界，游戏中每一关卡都有玩法提示和海洋鱼类知识学习。在看似风平浪静的大海里，却隐藏着与人类世界相同的危机，海底生物在弱肉强食的竞争下，不但得觅食以填饱肚子，更重要的是学会保护自己。
基本介绍
中文名 ：大鱼吃小鱼 游戏类型 ：休闲类 游戏平台 ：pc 发行日期 ：2011年 玩家人数 ：单人 主要角色 ：大鱼、小鱼 游戏设定,鱼类介绍,物品介绍,其它版本, 游戏设定 看着海底一个个凶神恶煞的鱼类，身为小鱼的你知道该怎么做了，没错，这是一个弱肉强食的地方，拿出你的勇气，将自己从小吃到大。每条鱼都有很龌龊的表情，游戏制作精良，值得一玩。只能吃比自己小的鱼，如果吃的是大鱼，那就GAME OVER了。可以选时间限制管卡，也可以选择无时间限制关卡。上下左右键控制，有的版本也可利用滑鼠控制。 大鱼吃小鱼 游戏分为两种模式：“New Game”：只要填满“CROWTH”的值，就能前往下一关;在此模式中陆续出现小海星，只要取得就能加分。“Game Attact”：此种模式有时间限制，玩家必须在时间内将“CROWTH”值填满，才能进入下一关;还有，画面中将会陆续出现小时钟，只要取得它，就能够不停的延长游戏时间。 游戏操控方式：使用滑鼠操控方向。SPACE键，快速往前冲。 鱼类介绍 一群小鱼被海啸把他们带到了离家很远的地方，这群小鱼想要回家。每隔几关都换一条鱼让你用，换得鱼大小不同，海底里有凶恶的鲸、威猛的鲨鱼、邪恶的梭鱼，如果你遇到它们，你会不知所措，如果它们把你包围起来，你只有等死了。那些鲸、鲨鱼、鳄鱼还有很好的隐蔽技术，它们藏在珊瑚礁、水草的后面，一旦游到那，他们就会突然袭击。小鱼想不被鲨鱼吃掉，就得多吃比自己小的鱼，然后变大，把鲨鱼吃掉。如果一条小鱼在一个没有鲨鱼的水里，也要提防一些动物，比如一些大鸟，他们不时会来水上骚扰，如果小鱼靠近水面，就很有可能被一些大鸟吃掉。小鱼如果对贝壳好奇，就会游到贝壳旁边，如果一不注意，贝壳盖住了，那可就出不来了，但贝壳里有珍珠，鱼肯定会很好奇。 大鱼吃小鱼 有毒的绿鱼 ： 它可以喷出一些泥巴，可以使鱼晕头转向。 河豚 ： 如果有大鱼靠近，他就长出它的刺。 物品介绍 海星泡泡：可以加分 蘑菇泡泡：比你大的鱼都会变小 闪电球：可以使主角更灵敏（效果持续5秒） 白色星星(“眩晕”泡泡)：使所有鱼眩晕，无法动弹（效果持续3秒，若遇到河豚可以使其恢复正常） 红色鲨鱼(“疯狂”泡泡)：可以吃掉当前显示的所有可吃的鱼 彩色鱼：可以召唤一条七彩鱼保护你，受到大鱼伤害时可帮助你抵消伤害，然后消失（可叠加至3条） 闹钟：增加时间（仅在时间模式、奖励关中出现） 金色鲤鱼：可以将主角增加一个吃鱼的等级 发光的细菌：可以照亮一片黑暗的区域（仅在黑暗关卡中出现） 灯泡：可以照亮所有黑暗的区域（仅在黑暗关卡中出现） 鱼钩（“诱饵”泡泡）：吃掉后可召唤一条诱饵鱼，把所有比你大的鱼吸引走 1UP（“生命”泡泡）：可以增加一个生命（在时间模式中不会出现） 气球：悬挂各种特殊泡泡，可以跳出水面后吃掉（仅在水面关卡中出现） 其它版本 摄像头吃鱼 国产免费游戏“摄像头吃鱼”，用摄像头玩大鱼吃小鱼。游戏是摄像头互动技术与FLASH结合制作的，新技术带来新体验，用摄像头控制大鱼吃小鱼，只要动的东西都可以控制，使用时请先关闭其它使用摄像头的程式，必须有flash。 大鱼吃小鱼2 大鱼吃小鱼2 小游戏说明： 大鱼吃小鱼又名吞食鱼,是很受欢迎的一款小游戏,这是吞食鱼第二部，希望大家能够喜欢! 操作方法： 滑鼠控制鱼的移动，吃比自已小的鱼让自已长大，成为海洋中的霸王。 大鲨鱼吃鱼 小游戏说明： 大鲨鱼吃鱼，类似于大鱼吃小鱼，不过这里没有大鱼只有是鱼你都可以吃，也不用怕被大鱼吃了，但是你必须躲像泡泡的东西，被它碰到了你就会小命不保了。 海底大鱼吃小鱼 操作方法： 滑鼠移动控制鲨鱼吃鱼。 海底大鱼吃小鱼 小游戏说明： 看着海底一个个凶神恶煞的鱼类，身为小鱼的你知道该怎么做了，没错，这是一个弱肉强食的地方，拿出你的勇气，将自己从小吃到大。 操作方法： 滑鼠移动控制鱼游行。 大鱼吃小鱼机器版 小游戏说明：与海底大鱼吃小鱼游戏一样。 操作方法：键盘操作，点击“play”，选择速度“slow”慢速、“normal”普通或“fast”快速开始游戏。方向键控制移动，不断吃比你小的鱼可以长大，注意躲避大鱼，别被吃掉了。 热门大鱼吃小鱼 鱼吃小鱼2011版 基本信息 游戏名称：鱼吃小鱼2011版 游戏类型：敏捷小游戏 游戏大小：5410K 游戏介绍 大鱼吃小鱼2011版 华丽的界面，简单的操作。控制小吃人鱼闯关找妈妈。 操作指南 如何开始： 点击[新游戏] - 点击[开始]即可开始游戏。 操作方法： 滑鼠移动控制你的吃人鱼，吃掉比你小的鱼，躲开比你大的鱼。右上角会提示有哪些鱼你是可以吃的。 游戏目标： 帮助食人鱼躲避大鱼，不断的吃小鱼，不断的成长吧！ 新大鱼吃小鱼 基本信息 游戏名称：新大鱼吃小鱼 游戏类型：敏捷小游戏 游戏大小：1143K 游戏介绍 海底是个很美丽令人向往的地方，其实海底到处都充满危机，没错，这是一个弱肉强食的地方。一个个凶神恶煞的鱼类都在注视着你，想把你吃掉。身为小鱼的你知道该怎么做了，拿出你的勇气，将自己从小吃到大。每条鱼都有很龌龊的表情，游戏制作精良，值得一玩。 操作指南 如何开始： 载入游戏后点击“开始”即可。 操作方法： 方向键控制小鱼的移动。 游戏目标： 躲避大鱼，吃掉小鱼！ 大鱼吃小鱼特别版 基本信息 游戏名称：大鱼吃小鱼特别版 游戏类型：休闲小游戏 游戏大小：1211K 游戏介绍 韩国漫画风格，轻松的游戏方式，更多游戏元素会出现在后续版本中。 操作指南 如何开始： 游戏载入完成后，点击“开始”，即可进入游戏。 操作方法： 方向键控制小鱼的移动。 游戏目标： 躲避大鱼吃掉所有的小鱼。
